Texas sigue adelante con un nuevo modelo curricular, con importantes implicaciones para el mercado K-12

La junta de educación estatal de Texas ha finalizado su primera lista de materiales educativos aprobados que proporcionan fondos estatales adicionales para los distritos que opten por utilizarlos, una política que podría transformar el panorama de cómo los sistemas escolares compran recursos académicos en un importante mercado Okay-12.

Para las empresas que compiten por vender planes de estudios en las escuelas, pocos mercados son tan importantes como Texas basándose únicamente en su tamaño: tiene más de 1.200 distritos que atienden a unos 5,5 millones de estudiantes.

Y el ciclo de aprobación de materiales educativos de este año fue particularmente importante.

Fue la primera vez que los proveedores y la junta de educación del estado de Texas se sometieron a un proceso renovado de revisión y adopción creado por el Proyecto de Ley 1605 de la Cámara de Representantes, la legislación normal sobre el currículo Okay-12 que los legisladores estatales aprobaron en 2022.

Una parte clave de la ley crea un incentivo financiero para que los distritos seleccionen materiales educativos de la lista adoptada. Paga a los sistemas escolares $40 adicionales por estudiante por usar productos aprobados por la junta estatal. (Los distritos también reciben $20 adicionales por estudiante para compensar los costos de los materiales de impresión).

Otro giro: la Agencia de Educación de Texas ahora está desarrollando sus propios materiales curriculares que los distritos de todo el estado pueden usar, y esos recursos académicos serán elegibles para el financiamiento estatal adicional que viene con estar en la lista aprobada de la junta estatal.

Para el ciclo de adopción de 2024, la junta estatal revisó un complete de 142 productos curriculares en varias áreas temáticas: artes del lenguaje inglés, grados Okay-5; artes del lenguaje español, grados Okay-5; fonética, grados Okay-3; y matemáticas, grados Okay-12.

En normal, la junta estatal aprobó poco menos de 100 recursos académicos diferentes, incluidos materiales presentados por 13 editoriales diferentes y la TEA. La lista completa está aquí e incluye empresas que prometen ofrecer alguna combinación de productos impresos, impresión con componentes digitales o recursos en línea.

Como period de esperar, algunas editoriales importantes contaban con materiales aprobados por funcionarios de Texas. Savvas Studying y Curriculum Associates, por ejemplo, obtuvieron productos que obtuvieron la aprobación de la junta estatal en múltiples materias y grados.

Otros que obtuvieron aprobación para sus recursos académicos fueron Kiddom, Amplify Schooling, Agile Thoughts, Simply Proper Reader y OpenStax, una organización sin fines de lucro con sede en Rice College y una importante editorial de recursos de educación abierta.

Los editores que perdieron el plazo para enviar materiales no tendrán que esperar años para recibir otra convocatoria para cada una de las áreas temáticas consideradas para aprobación este año. Los proveedores pueden enviar sus productos para revisión en esos temas durante cualquier ciclo de adopción en el futuro, como parte de un nuevo proceso llamado “permanente”.

Ese es solo uno de los cambios más importantes que ha introducido la HB 1605. Aquí hay cuatro conclusiones importantes que los proveedores de recursos académicos deben recordar sobre el renovado proceso de aprobación del plan de estudios de Texas:

1. Existen estándares nuevos y más estrictos para la aprobación estatal

Los requisitos para estar en la lista aprobada de la junta estatal se han vuelto más estrictos. La junta de educación de Texas ahora busca una alineación del 100 por ciento con los estándares estatales (en comparación con una alineación del 50 por ciento en el pasado).

Y la revisión de la junta estatal ahora incluye calificar los recursos académicos en varias rúbricas diferentes en áreas como idoneidad y calidad. Anteriormente, el proceso de revisión no incluía ninguna de esas métricas y se basaba predominantemente en la alineación de estándares. Tampoco existen directrices claras sobre qué puntuaciones deben alcanzar las empresas en las rúbricas de la junta estatal o qué rúbricas tienen más peso.

En el transcurso de una semana el mes pasado, la junta estatal luchó para tratar de determinar cuál debería ser el umbral para que los recursos académicos califiquen como “materiales educativos de alta calidad”, el término que se utiliza en Texas para los productos que llegan a la lista aprobada. lista.

También hubo algunos inconvenientes en el proceso: si bien la mayor parte de la lista aprobada estuvo lista en noviembre, la junta estatal no decidió todos los recursos académicos que eventualmente comprenderían el catálogo hasta dos semanas después de lo planeado originalmente. Eso está lejos de ser ultimate, ya que los editores tienen un plazo limitado para preparar los materiales y enviarlos a los distritos después de que se apruebe la lista de la junta estatal.

El presidente de la junta estatal, Aaron Kinsey, lo reconoció así el último día de audiencias el mes pasado.

“Todos estamos tratando de resolverlo”, dijo Kinsey, un republicano de la región de Texas.

2. Algunos lo ven como un ‘juego de poder’ del plan de estudios estatal

El estado de Texas ahora compite oficialmente con las editoriales educativas en varias áreas temáticas de alta demanda. Y eso tiene grandes implicaciones para los proveedores de recursos académicos.

Durante el ciclo de adopción de este año, la junta estatal dio luz verde a todos los productos desarrollados por funcionarios de educación de Texas, incluidas las controvertidas lecciones de lectura de escuelas primarias con historias bíblicas, que se presentaron para su revisión.

Eso incluye los recursos académicos de TEA para ELA Okay-5; fonética Okay-3 y matemáticas; grados Okay-8 y álgebra 1. Cada uno de los productos TEA aprobados ahora calificará para el incentivo financiero de $40 por estudiante que reciben los distritos por seleccionar materiales de la lista de la junta estatal.

Los distritos a menudo dependen en gran medida de la lista aprobada por el estado al elegir materiales educativos. Esto se debe en parte a que ven el proceso de aprobación estatal como una forma de investigación autorizada que los sistemas escolares tal vez no tengan tiempo de hacer por sí mismos.

A los sistemas escolares de Texas se les ha otorgado management native desde 2011 para elegir materiales de la lista estatal. Sin embargo, la existencia de un incentivo financiero para los distritos podría crear un mercado bifurcado en Texas, en el que los productos de los proveedores podrían estar en desventaja si no llegan a la colección aprobada de recursos académicos que califican para fondos estatales adicionales.

Eso hace que estar en la lista aprobada en Texas sea una prioridad aún mayor para los editores que en el pasado.

Junto con TEA, solo una editorial presentó sus materiales en las categorías ELA Okay-5: Savvas Studying, cuyos productos ELA fueron aprobados en esa materia y grado.

En un comunicado emitido la semana pasada, la compañía dijo que agradece que “después de completar una evaluación integral, los funcionarios de educación de Texas reconocieran” sus recursos académicos como “materials de instrucción de alta calidad aprobado para su uso en las aulas de Texas”.

Durante la semana de audiencias y reuniones de noviembre, algunos miembros de la junta estatal expresaron su malestar con la noción de que Texas sea una editorial y el impacto que podría tener en el mercado de materiales educativos.

Evelyn Brooks, republicana del norte de Texas, dijo que podría crear un “campo de juego desigual”. Muchos proveedores de recursos académicos serían muy reacios a competir “contra el estado de Texas”, afirmó.

Pero otros miembros de la junta estatal aceptaron la thought.

LJ Francis, un republicano del sur de Texas, criticó a los editores en normal por lo que dijo fue un fracaso en cumplir “lo que prometieron a Texas” en lo que respecta a recursos académicos. Señaló que el estado no puede dictar cómo se ve el producto de un editor.

Pero con los funcionarios de Texas desarrollando sus propios recursos académicos, el juego ha cambiado, dijo, porque “el estado está a cargo” de cómo se ve el producto.

“Aquí tenemos lo que considero un juego de poder”, dijo.

3. A cuatro editores se les concedió una extensión clave

La junta estatal finalizó en gran medida la lista aprobada para el ciclo de adopción de 2024 en su serie de audiencias y reuniones de una semana de duración en noviembre. Pero a algunos editores que enviaron materiales fonéticos se les concedió una rara extensión para que la TEA corrigiera y editara los materiales nuevamente al last del proceso de adopción.

Se desarrolló así: los editores tenían hasta el miércoles a las 5 pm durante la semana del 18 de noviembre para enviar respuestas a cualquier comentario público de las audiencias de principios de esa semana.

Sin embargo, los editores también tuvieron la oportunidad de realizar ediciones de último momento en los materiales para rectificar cualquier problema de incumplimiento identificado por la TEA. Ese tipo de ediciones debían realizarse durante el verano, dijeron funcionarios de Texas.

El problema: la TEA no tenía revisores del plan de estudios disponibles la semana de las reuniones de su junta directiva el mes pasado para revisar de inmediato los cambios realizados por cuestiones de incumplimiento.

Eso dejó a los miembros de la junta estatal con la incómoda tarea de votar sobre los materiales sin el pleno conocimiento de si algunos de los productos fonéticos cumplían ahora con las regulaciones estatales.

Entonces, la junta estatal votó para colocar a cuatro editoriales con presentaciones fonéticas (Scholastic, Heggerty Literary Assets, 95 P.c Group y Simply Proper Reader) en el equivalente al estado de limbo hasta que los revisores del plan de estudios de la TEA pudieran revisar las ediciones.

La TEA convocó a revisores del plan de estudios (que generalmente sólo trabajan durante el verano) y la semana pasada un subcomité de la junta estatal votó sobre los cuatro editores restantes en la categoría de fonética. Sólo uno, Simply Proper Reader, llegó a la lista aprobada por la junta estatal.

Algunos miembros de la junta estatal dijeron que creían que estaban flexibilizando demasiado las reglas y que no querían sentar un nuevo precedente que permitiera a los editores hacer correcciones sustanciales en una etapa tan tardía del proceso. Otros insistieron en que los editores necesitaban una retribución justa.

“Sé que estamos construyendo este gigantesco sistema a medida que avanzamos, y no lo sabes hasta que sabes cómo funciona el proceso, pero hay ramificaciones, no sólo en el estado sino a nivel nacional”, dijo Kevin Ellis, miembro republicano de la junta. del este de Texas.

“Simplemente decir que pueden regresar el próximo año, cuando en el mercado nacional no fueron aprobados en Texas, es significativo”, dijo, y agregó: “Tenemos que tener algún tipo de proceso en el que seamos justos con el editores”.

Eve Myers, consultora de publicaciones educativas con sede en Texas de STRIVE Public Coverage ResourcesSTRIVE Public Coverage Assets, se refirió a la extensión como una especie de intento de “Ave María” otorgado a esos cuatro editores.

Si bien el proceso parecía complicado, Myers dijo que la medida inusual de la junta estatal tenía un objetivo claro: brindar tantas opciones como sea posible a los distritos en una categoría en la que los recursos académicos de Texas se ofrecerán con incentivos financieros.

“La junta está luchando para intentar crear un campo de juego equitativo para los editores que compiten con la Agencia de Educación de Texas”, dijo.

En el futuro, los editores no deberían esperar que la junta estatal otorgue una extensión related para ediciones sustanciales revisadas fuera del cronograma regular, dijo Myers, señalando las amplias preocupaciones que surgieron sobre el cambio de las reglas para acomodar a unos pocos proveedores.

4. Predicción: intervendrán más proveedores de recursos académicos

Las fases iniciales del ciclo de adopción de 2025 ya han comenzado, según la TEA.

Si bien la agencia estatal no ha hecho oficialmente su próxima convocatoria de materiales, Myers dijo que sospecha que podría suceder tan pronto como este mes.

Se podrían revisar los materiales de instrucción en las siguientes materias y grados: artes del lenguaje inglés, grados Okay-3 y grados 4-8; artes del lenguaje español, grados Okay-3 y grados 4-6; matemáticas, grados Okay-12 (materia completa); y matemáticas suplementarias, grados Okay-12.

A medida que más empresas se familiaricen con el nuevo proceso de adopción, Myers dijo que espera que la cantidad de proveedores que envían materiales para revisión en Texas aumente durante el próximo año y en ciclos posteriores.

“Los editores llegaron a esto sin saber realmente cuáles serían todas las reglas del juego porque algunas de esas reglas aún estaban evolucionando”, dijo. Muchos de ellos “simplemente no estaban preparados para enviar materiales esta vez”.