El resultado de las elecciones presidenciales y del Congreso del 5 de noviembre podría tener enormes implicaciones para la política y el financiamiento Ok-12 a nivel federal, y para las empresas que trabajan en el mercado educativo.
Como candidatos presidenciales, Kamala Harris y Donald Trump se encuentran en extremos opuestos del espectro político en la mayoría de los temas escolares importantes que han surgido durante la campaña electoral.
Acerca de este analista
Reg Leichty es cofundador de Foresight Regulation + Coverage, una firma de abogados de educación en Washington DC, donde brinda asesoramiento estratégico, asesoramiento authorized y asistencia en foyer a una amplia gama de clientes, incluidas agencias e instituciones educativas, organizaciones sin fines de lucro y empresas. Al principio de su carrera, se desempeñó como asesor de telecomunicaciones, tecnología y privacidad para el ex presidente del Comité de Comercio, Ciencia y Transporte del Senado de los Estados Unidos, Invoice Nelson, de Florida, y como asistente legislativo principal del ex senador Bob Kerrey de Nebraska.
Y ambas cámaras del Congreso están en juego. En la Cámara de Representantes de Estados Unidos, el Partido Republicano controla 220 escaños frente a los 212 de los demócratas (con tres vacantes), mientras que en el Senado, los demócratas tienen una escasa mayoría.
Una serie de elementos federales importantes, desde la financiación de programas clave desde jardín de infantes a 12.º grado, como el Título I y el Título II, hasta el futuro del Departamento de Educación de EE. UU., podrían determinarse según quién sea elegido en noviembre.
“Cada elección es muy importante para el sistema educativo”, dijo Reg Leichty, quien asesora a grupos Ok-12 sobre presupuesto y políticas federales como socio fundador de Foresight Regulation + Coverage. “Esto es particularmente trascendental a nivel presidencial, dada la retórica tan divisiva sobre el sistema de educación pública”.
El espectro de recortes a los fondos federales para programas educativos (programas multimillonarios de los que dependen en gran medida los distritos escolares para servicios esenciales) se cierne sobre la base del resultado de las elecciones.
Muchas empresas educativas cuentan con que los sistemas escolares puedan aprovechar esos flujos de financiación para pagar productos y servicios en el plan de estudios, la evaluación, el desarrollo profesional, la tecnología educativa, el aprendizaje socioemocional y muchas otras áreas.
Las consecuencias de las elecciones también se extienden más allá de las cuestiones presupuestarias y abarcan la posibilidad de que el gobierno federal se involucre más en debates divisivos sobre cultura política que han perturbado a muchos distritos escolares.
A pesar de las divisiones prevalecientes, Leichty dijo que es algo optimista en cuanto a que los legisladores dejarán de lado las diferencias políticas y trabajarán juntos en cuestiones relacionadas con la educación, al menos en algunas áreas.
EdWeek Market Temporary habló con Leichty sobre lo que las empresas educativas deberían esperar de una administración de Harris o Trump y las mayorías cambiantes en el Congreso, la perspectiva de bipartidismo en temas educativos y cómo las elecciones de noviembre darán forma a otras áreas del gobierno importantes para la industria educativa.
Esta historia forma parte de una serie que analizará el impacto de las elecciones de noviembre en el sector educativo.
¿En qué se diferencian Harris y Trump en cuanto al gasto en grandes programas federales que son importantes para las escuelas y las empresas educativas?
Es seguro decir que una administración Trump probablemente desinvertiría significativamente en la educación pública, y tenemos una thought de cómo es el presupuesto educativo de Trump. Por ejemplo, el presupuesto republicano de la Cámara de Representantes recientemente aprobado para el departamento de educación, donde vimos un recorte masivo al Título I, la eliminación completa del Título II de la ESEA y una financiación fija para el Título IV.
Por otro lado, es possible que una administración de Harris continúe firmemente comprometida a brindar apoyo al Título I para comunidades de bajos ingresos, y en algunos de los importantes programas de aprendizaje digital como el Título IV que garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a la conectividad y dispositivos conectados y otros soportes que necesitan para aprender.
¿Esperaría que una administración Trump promulgara cambios importantes en el Departamento de Educación de EE. UU.?
El propio expresidente Trump ha dicho claramente que su atención se centrará en la educación en desmantelar el departamento de educación. Sabemos que ha expresado su deseo de alterar fundamentalmente el papel federal en la educación Ok-12. Yo esperaría, como lo hicieron durante la administración Trump hace cuatro años, un fuerte énfasis en promover el acceso a la educación privada, un enfoque en las escuelas constitution y otros tipos de mecanismos de elección. Hemos visto cuáles son sus prioridades durante la última administración y, más recientemente, durante la campaña electoral.
¿Y cómo espera que la administración Harris aborde el departamento de educación?
Probablemente veríamos al vicepresidente Harris defender muchos de los mismos tipos de políticas en las que la administración Biden se ha centrado en los últimos cuatro años. Veríamos un compromiso continuo por parte del equipo de Harris con el acceso y la finalización de la universidad a precios asequibles.
Vimos en la Convención Demócrata un enfoque y un deseo de enfatizar garantizar que los estudiantes tengan las habilidades de empleabilidad que necesitan para tener éxito. Esto incluye potencialmente un enfoque en fortalecer los programas de fuerza laboral, incluidos los programas federales de aprendizaje que se centran en la adquisición de habilidades. Y creo que, como hemos escuchado durante la campaña electoral, habría un compromiso normal con la educación pública y con los niños que reciben servicios del sistema escolar público.
¿Crees que Trump usaría su púlpito de intimidación como presidente para avivar las guerras culturales Ok-12 sobre raza y género que se han desarrollado en estados y distritos?
Creo que la retórica del presidente Trump ha apostado por colocar la educación en el centro de las guerras culturales. Si fuera elegido, es possible que continúe enfocándose en los temas que dividen en lugar de unir a las personas como comunidades para mejorar la educación pública. [In 2020, then-President Trump signed an executive order that sought to ban the use of “divisive concepts” in federal contracting. Various of that term were used in many states in efforts to restrict lessons on race and gender.]
También está la pregunta de cómo los miembros de ambos lados del pasillo que quieren ir más allá de un debate más divisivo sobre la educación pública… ¿se unen para fortalecer y servir mejor a los niños de nuestras comunidades que necesitan más ayuda?
Probablemente seguirá siendo un Congreso extremadamente dividido después de las elecciones. ¿Qué posibilidades hay de que se produzca un acuerdo bipartidista sobre cuestiones escolares?
Hay miembros de ambos lados del pasillo que están profundamente comprometidos con la educación pública. Valoran las escuelas públicas en sus comunidades. Muchos, si no la mayoría, son graduados de escuelas públicas y ven el valor de ello.
A pesar de muchas conversaciones duras y decisivas en sentido contrario, lo que hemos visto es que las personas que apoyan la educación pública en ambos lados del pasillo se han unido en los últimos ocho años. Ha habido algunos obstáculos en el camino, pero hemos visto un fuerte apoyo continuo para garantizar que nuestras escuelas públicas sigan siendo una especie de elemento ancla de nuestras comunidades.
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Si los republicanos obtienen el management de ambas cámaras, ¿qué cree que pasará con la financiación Ok-12?
Es possible que un Congreso controlado por los republicanos abogue por un gasto plano o menor en educación pública. Creo que la evidencia de esto se encuentra en el proyecto de ley del año fiscal 2025 de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos sobre Trabajo, Salud y Servicios Humanos, Educación y Agencias Afines que el comité aprobó hace unas semanas, que recorta alrededor de $14 mil millones del Título I. Eso no tendría precedentes.
¿Podrían realmente ocurrir esos profundos recortes al Título I?
Es importante recordar que a menos que los republicanos logren una supermayoría en el Senado, es decir, a menos que tengan 60 votos, seguirá siendo difícil que se adopten ese tipo de recortes extremos. Y creo que también hay muchos republicanos en el Senado que no están de acuerdo con la dirección que han tomado los republicanos de la Cámara en materia de gasto en educación.
Es decir, si bien el gasto en educación probablemente no estaría en una trayectoria de aumento en un Congreso exclusivamente republicano el próximo año, lo más possible es que tenga una financiación fija, como hemos visto en los últimos años, simplemente por la dificultad de avanzar. recortes profundos a través de un sistema que sin duda seguirá teniendo un número sustancial de demócratas en el Senado y también de republicanos en el Senado que no son amigables con los tipos de recortes profundos propuestos por el Comité de Asignaciones de la Cámara de Representantes este año.
¿Cuál espera que sea la máxima prioridad para los próximos comités de educación de la Cámara y el Senado?
Sinceramente, los comités, ya sea que estén controlados por republicanos o demócratas, seguirán avanzando en las cuestiones políticas sustantivas de este Congreso, que han consistido en modernizar la Ley de Oportunidades e Innovación de la Fuerza Laboral, explorar actualizaciones de la Ley Nacional de Aprendizaje y buscar encontrar un camino para ampliar el acceso a las Becas Pell para programas de alta calidad y a corto plazo.
Es decir, los miembros de ambos lados del pasillo buscarán victorias bipartidistas en lo que probablemente será un Congreso muy dividido. Lo que hemos descubierto este año y el año pasado es que hay mucho interés entre los republicanos y los demócratas, y entre el Senado y la Cámara de Representantes, por intentar actualizar los programas federales de fuerza laboral. Han progresado mucho… hacia ese objetivo.
¿En qué otras áreas ve posibilidades de compromiso y acción?
Pensando desde una perspectiva de tecnología educativa, existen algunas disposiciones bipartidistas realmente interesantes centradas en construir una infraestructura de datos mucho más sólida diseñada para promover una mayor transparencia para estudiantes y empleadores en el sistema laboral. Están sucediendo algunas cosas interesantes, incluso en un entorno político difícil.
¿Hay otras áreas de Ok-12 que podrían convertirse en temas principales para el próximo Congreso?
Inmediatamente después de las elecciones, es possible que también surjan otras cuestiones como resultado de su prominencia en la temporada de campaña. Por lo tanto, podría haber conversaciones tempranas sobre los desafíos de competencia que los niños han experimentado después de la pandemia y los pasos que se están tomando para que todos los estudiantes vuelvan a encaminarse.
Podría haber, en el Senado, un gran enfoque en la alfabetización como resultado de la decisión del miembro de alto rango Cassidy. [U.S. Sen. Bill Cassidy, R-La.] interés y liderazgo en ese espacio. Realmente espero que la fuerza laboral siga siendo un foco central de cualquier partido que esté en el poder.
El dinero del estímulo federal está por vencer. ¿Hasta qué punto espera que el próximo Congreso study hasta qué punto fueron buenas inversiones?
Ya hemos visto al Comité de Educación y Fuerza Laboral de la Cámara de Representantes celebrar ese tipo de audiencias de supervisión, que es una parte central de su función como comité. Ese es su trabajo. Es muy posible que, por ejemplo, si hay una mayoría republicana en el Senado, podamos ver algunas audiencias sobre ESSER en el comité de salud. [U.S. Senate Committee on Health, Education, Labor and Pensions] también.
Pero creo que ya hemos tenido esa conversación principalmente como resultado de la mayoría republicana en la Cámara. Así que sí, podría haber algunas audiencias futuras sobre ESSER, pero no espero que sea la narrativa dominante del trabajo del próximo comité de educación durante el próximo Congreso.
Es possible que un Congreso controlado por los republicanos abogue por un gasto plano o menor en educación pública.
Fuera de la Casa Blanca y el Congreso, ¿de qué otras maneras podrían las elecciones federales tener un impacto en la tecnología educativa o Ok-12?
También hay dudas sobre quién será el próximo presidente que están relacionadas con cosas como nombramientos judiciales. Por ejemplo, en las últimas semanas, el Tribunal de Apelaciones del Quinto Circuito, que está poblado en gran medida por personas designadas por el presidente Trump, dictaminó que el sistema de ingresos para el Fondo de Servicio Common, incluido E-Fee, es inconstitucional.
Y ahora tenemos una verdadera pregunta sobre el futuro de uno de los programas de tecnología educativa, si no el más grande, del gobierno federal, que es E-Fee. Así que no se trata sólo de un púlpito de intimidación ni de la composición del Congreso y el futuro de la legislación. También se trata de las personas designadas por el presidente y el trabajo que están haciendo, y el nombramiento de jueces que podrían tener una visión dramáticamente diferente sobre la relación constitucional de algunos de estos programas.
En ese sentido, el presidente nombra al presidente de la Comisión Federal de Comunicaciones, que acaba de confirmar un quinto miembro el año pasado después de un largo estancamiento partidista. ¿Cómo podría afectar esta elección a la FCC?
Si Trump gana, se convertirá en una mayoría republicana y es posible que tengan diferentes perspectivas sobre cosas como E-Fee, Wi-Fi en los autobuses o el soporte de E-Fee para puntos de acceso móviles. Hay cuestiones de política que podría ejercer una FCC de Trump que podrían ser diferentes o incluso dramáticamente diferentes en términos de cómo se usa el E-Fee, para qué se usa y cómo se financia.